- Compreender que as dificuldades ao nível da fala requerem algum tempo para serem superadas, não transmitindo ansiedade e demasiadas expectativas à criança;
- Não imitar a criança quando esta comete um erro ao falar;
- Dar sempre um modelo de fala correcto;
- Incentivar a criança a expressasse oralmente em qualquer situação;
- Valorizar sempre as aprendizagens, mesmo quando estas ocorram de forma mais lenta;
- Realizar actividades que estimulem a fala (jogos, leitura de histórias, teatros com fantoches, etc.);
- Explicar aos amigos da criança as suas dificuldades, para que estes a possam ajudar e não a tornem alvo de chacota.
Independentemente da causa das Perturbações na fala o importante é que estas dificuldades tenham o apoio necessário. Vários profissionais têm observado que a permanência das perturbações da fala em alunos de 1º ciclo influencia negativamente a aquisição da leitura e escrita. Neste processo de aprendizagem um dos passos cruciais consiste na reflexão sobre a oralidade, consequentemente, se o aluno apresenta alterações na produção dos sons, irá transportar estas dificuldades para a leitura e escrita.
É essencial que uma criança com este tipo de dificuldades seja avaliada/intervencionada o mais precocemente possível, evitando o comprometimento do seu percurso escolar.
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